흔적을 기록하는 노트

https://www.acmicpc.net/problem/1764 1764번: 듣보잡 첫째 줄에 듣도 못한 사람의 수 N, 보도 못한 사람의 수 M이 주어진다. 이어서 둘째 줄부터 N개의 줄에 걸쳐 듣도 못한 사람의 이름과, N+2째 줄부터 보도 못한 사람의 이름이 순서대로 주어진다. www.acmicpc.net set을 제대로 몰라 한참 헤맸다. 지금까진 중복 제거하는 목적으로만 사용해서... set이 집합의 의미를 가지고 있는지 모르고 있었다. 고로 set은 합집합, 교집합, 차집합을 능숙히 해낼 수 있는 아이였던 것이다..! 이런 기능도 모르고 리스트나 딕셔너리로 삽을 펐으니.. a = set([1, 2, 3]) b = set([3, 4, 5]) print(a|b) 출력:{1, 2, 3, 4, 5}..

https://www.acmicpc.net/problem/1157 1157번: 단어 공부 알파벳 대소문자로 된 단어가 주어지면, 이 단어에서 가장 많이 사용된 알파벳이 무엇인지 알아내는 프로그램을 작성하시오. 단, 대문자와 소문자를 구분하지 않는다. www.acmicpc.net 단어개수에 따라 내림차순으로 정렬하고 싶었는데, 가장 큰 수의 스펠링을 알아내기 위해 딕셔너리를 사용했다. 딕셔너리를 처음 사용해봤는데, 이것도 신기하면서도 편리하다.. 앞서 배웠던 find()에서 착안해 count()를 사용해 알파벳마다 해당하는 단어 개수를 넣어줬다. sorted()를 이용해 내림차순으로 정렬하고(sort 함수는 사용할 수 없었다. 딕셔너리 안받아줌..), 리스트가 되어버린 newD를 이차원 리스트 취급...?..